教学通知范文九篇
在社会发展不断提速的今天，我们可以使用通知的机会越来越多，通知是运用广泛的知照性公文。相信很多朋友都对写通知感到非常苦恼吧，以下是小编整理的教学通知9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学通知 篇1一、关于期末各学科测量测试的有关事项说明
1、12月26日至30日（下周内），各技能学科教师务必完成对学生进行期末测查，可采取灵活多样的方式进行。由教导处组织相关老师分别对各技能学科教师所教班级学生学业成绩进行期末测评考核。
2、各技能学科测试卷由各备课组长负责落实（除英语、科学外），在12月30日之前各科测查完毕。样卷用k12电子稿发送葛文亚老师处。
3、各技能学科教师认真及时对学生的学业成绩进行登记和分析，学生学业成绩在4日之前送各班主任处。班主任认真填写学生成绩报告单（等级制）。
4、由各技能学科教师备课组长负责，在1月4日之前将期末分析表通过k12发送至陈国兴老师和葛华福老师处。经审核后，由教导处葛华福负责于1月6日之前，用k12消息的形式分发相关教研员。
5、1月4日（下下周三）上午2、3两节课三至六年级学生进行英语和科学两学科测查。1月4日下午部分综合学科老师阅卷。（具体安排见教导处通知）葛文亚安排
6、1月11日一、二年级学生上午进行基础能力测查，1月11日一、二年级学生下午游园活动。（1月12日一二年级学生不需回学校，班主任向学生交代清楚。）葛文亚安排
7、由教导处葛华福负责，尽快落实一、二年级的评价方案。学校于1月3日前把一至二年级语文、数学学科学生学期成绩综合评价方案传给区教师进修学校教育评估监测中心孔建美老师及相关学科教研员。
8、1月12日上午全区同步进行三至六年级语文、数学期末考试与抽测学校六年级数学或语文期末抽测工作。（具体安排另见通知）葛文亚安排
（1）六年级语文、数学学科监测班级根据监测年级班额确定，其中三个班级（包含）以下的学校抽取一个班级，三个班级以上的学校抽取两个班级开展监测，抽测班级于监测当天早上7:00通过k12发至各校分管校长信箱。抽测班级的语数学科由区教师进修学校统一组织电子阅卷。
（2）抽取两个班级的学校派出四位监测员，并于1月3日上传区教师进修学校教育评估监测中心孟晓艳老师。（葛文亚）
（3）各校六年级监测的学生考场名单于1月3日上午9：00前通过k12传给区教师进修学校教育评估监测中心孟晓艳老师（袁宝龙）
（4）领卷时间与要求
1月3日下午2:00后到区教师进修学校领取三至六年级英语、科学试卷。
1月11日下午2:00后到区教师进修学校领取三至六年级语文、数学期末试卷。
（5）语文和数学监测试卷答题卷于1月12日下午1:00前送到区教师进修学校一楼110会议室。
（6）1月5日各校按照所有班级上报语数学科任课教师名单，由区教师进修学校评估监测中心选取阅卷教师，并于1月12日通过k12发至各校分管校长邮箱。（葛文亚）
（7）监测市场必须单人单桌，一个试场25人，实行跨校监考制度。对监测年级的试场必须按上传的电子表格做好桌贴，统一贴在桌子左上角，便于学生正确填写信息，便于监考教师核对学生信息。（袁宝龙）
（8）三至六年级各学科的质量分析表和要求及时转发给教研（备课）组长。教研（备课）组长组织教师认真分析，在13日下班之前通过k12形式发送至陈国兴和葛华福老师处。经分管教学领导（陈国兴、葛华福）审核后，由教导处（葛华福）负责于1月16日下午4:00前发给相关学科教研员各语数备课组长及时认真填写期末分析表（注意有两张表格）。
二、关于期末上交各种资料检查的有关说明
9、1月11日之前，由各备课组长负责，将本组教师备课本、听课本、学生学业评价本、社团记录本送交到教导处进行期末检查。（葛华福、葛文亚）
10、教本、教参、教具、音像资料等由各备课组长负责在1月12日之前上缴教导处葛文亚老师。
11、年级组、教研组、备课组工作小结和考核表在1月12日之前用k12消息的形式发送教导处葛华福老师处。并准备在“三长”会议上发言交流。
12、各备课组长认真填写好《教研组活动手册》，根据进修学校要求至少填写7次以上，并在1月26日之前以电子稿形式上缴教导处葛华福老师处。
13、各备课组长将本学期开展教研活动（集体备课）的有关资料（公开课教案、新闻报道、活动资料等）在1月12日之前电子稿形式通过k12发送至教导处葛华福老师处。
14、在1月12日之前，“课改”实验有关考核资料上交葛华福老师处。
15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手册》和每位教师的《德育导师制手册》以电子稿形式上传行政资源—上传作业—教导处—20xx学年第一学期班主任与德育导师制文件夹中，按年级放入。
16、各社团活动在12月31日结束，“社团之星”奖状和美善币发放。（何彩琴、谢斌锋、缪卫英）
17、各社团展示活动。12月26日之前上交图片和文字资料，准备12月31日展示活动。（何彩琴）
18、社团资料的电子点名册、活动记录本、优秀社团考核表小结在1月10日之前交教导处何彩琴老师。
19、循环使用教科书由各科任教师负责，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交学校总务处保管（仓库在阶梯教室，由王云儿老师负责）。音乐和美术各任课教师自行保管。
注意：各科任教师认真收缴循环使用教科书，在规定时间内务必上交。总务处与教导处及时进行登记和统计。上交情况将与教师日常考核挂钩。（葛文亚）
三、关于各种总结、考核和评优等工作
20、由教导处陈国兴负责完成学校科研工作年度工作总结和校本科研考核资料的准备工作。
21、学校质量分析报告由教导处葛华福完成，并及时上交进修学校。
22、社团总结、考核，评选优秀社团、社团之星由何彩琴负责，并及时上交各种考核资料至区少年宫。
23、图书工作小结及有关考核资料由葛华福负责。尽快组织有关老师完成校本阅读教材国学读本的修改和印制工作。
24、“课改之星”、优秀“三长”评选由葛华福负责。
25、教导处成员共同完成学校教师考核有关内容（及时获取资料：如开课、教师获奖、学生获奖等）。
26、由葛文亚负责，教导处成员协助完成各学科登分、计算、定级对教师期末教学质量考核等工作。
xx小学教导处
20xx年12月22日
教学通知 篇2一、教学目标：
1、能懂得写通知的意义，掌握写通知的固定格式，学会写通知。< ……此处隐藏3608个字……>
二、用不同的方式激起学生学习的欲望，增加学习活动的情趣。
1、让学生提问并分析、解决问题，加深对所学内容的理解。
在《学写通知》的课堂中，我改变自己以往教师一问，学生一答的教学结构，让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，把学习的自主权、主动权交还给学生，上课伊始，抓住时机问学生。本节课，我先通知要求书写在黑板上，并根据要求写了一则通知，让学生自由说说：看了这则通知，你有什么疑问吗？不一会儿，孩子们纷纷举起了小手，有的说：“老师，通知谁去参加呀？”我故作吃惊地说：“是吗？哦，是我疏忽了，那我们把这个内容加进去。”接着又有学生说：“老师，我们要去哪儿参加呢？”“……”师生又共同把所缺的内容加进去。在学生质疑过程中，我用夸张的表情肯定学生，让他们感觉到成功的喜悦。这样由学生自己提问，共同解决，加深了对通知要求的理解。
新课标中也提到了中高年级学生能主动提出问题，思考问题，积极参与讨论问题的要求。同学们因想解决自己的问题，在教师的引导下，他们就全身心地投入到解决问题之中，同时也感受到成功的喜悦。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。我们班的孩子怕开口，有疑也不敢问，为了扭转这种状况，在课堂上我必须千方百计为他们提供质疑问难的机会，唤醒他们沉睡的问题意识，让学生带着问题走进课堂。课堂中他们非常活跃，思维敏捷，敢想敢说，师生共同探索，共同提高。
2、用小故事呈现学习内容，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。
学写通知是枯燥的，为了调动学生的积极性，我利用一个小故事《小鹿送通知》重新点燃积极的教学气氛。虎大王要跑得快的小鹿通知森林里的动物们上午9：00在森林广场召开百兽大会。第一次，小鹿通知狮子忘记说时间，又得重跑一次问清时间；第二次通知野猪忘记说地点，又回去问地点在哪儿…。。小鹿为了一个通知来来回回跑了三四趟。讲到这里，同学们都哈哈大笑起来。我趁势问：“如果虎大王派你去送通知，你会范小鹿一样的问题吗？”同学们异口同声说：“不会！”我接着问：“那你们能不能帮助小鹿写一份通知呢？”同学们毫不犹豫地说：“好。”看着孩子们跃跃欲试的样子，我知道这节课让学生爱学、乐学的教学气氛我创造了。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
新课程改革的具体目标中，说：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”
三、加强学生训练的效果，特别关注后进生的学习状况。
为了达到学习效果，我采取数学里常用 “当堂训练”的教学手段考察学生的学习效果。叫同学上来在黑板上板演，全体同学针对他的通知进行批改。全班齐练，老师做到面批面改，特别关注后进生的学习情况。这样可以随时发现存在的问题，“当堂讲授，当堂消化”。这节课取得的效果是显著的，我班能够正确写好通知的同学人数达百分之九十五以上。
一节课的成功让我明白了：只有教师努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境让学生积极主动地投入到教学活动中去，我们的教学成果才会进一步提高。每一位老师都该问问自己：这节课我拿什么吸引了孩子们。
教学通知 篇8教学设想
引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养对诗歌作出正确的评价。
第一课时
教学内容和步骤
一、创设情境，导入新课二、介绍作者及其.写作背景
1．作者：请参看“教学设计(A)”。
2．.写作背景。
1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器”，决心“把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。《黎明的通知》就是其中的代表作。
三、朗读诗歌，初步感受诗歌内容
1．听朗读带。
学生注意朗读的字音和节奏。
2．解决疑难字词读音，疏通阅读障碍，
注意以下字词读音：
祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚
指名朗读后，教师注意引导学生评价，指出其中的优点和不足。
四、梳理诗歌的.写作层次
梳理的目的是在于理解作者的.写作思路，为进一步的学习作准备
1．学生默读全诗，然后指名学生复述这首诗的基本意思。
要求通过复述，能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。
2．讨论：这首诗一共有32节，可以分为几个部分?
学生讨论后明确：可以分为三部分：
第一部分：从“为了我的祈愿”到“又将带温暖给人类”。
第二部分：从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛”。
第三部分：从“借你的热情的嘴通知他们”到“说他们所等待的就要来了
对于结构层次的划分，不必执着一念，只要合理，都可以。
3．讨论：各个部分的中心意思是什么?请简要概括。
明确：在概括时，一定要抓住诗歌中的关键词语。
五、布置作业
第二课时
教学内容和步骤
一、简要回顾上课时内容，引入新课
二、精读诗歌，评点诗歌内容
1．要求学生自读全诗，一定要注意在读中品，边读边想，深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。
2．学生相互交流评点的内容。
3．在评点中注意以下问题：
教学通知 篇9活动时间：11月2日（周四）下午2:10—3:50 (2：05签到）
活动地点:春亭小学
主 持 人：孔 帅
活动主题：研讨《如何做好期中阶段性复习工作》
活动流程：
（1）每位教师围绕研讨主题结合自身教学实际，谈一谈自己是如何开展期中阶段复习工作的，每位教师发言时间5分钟。
（2）结合自己前段时间的教学工作，说一说自己在教学中的困惑，集体商讨解决办法。
（3）集体备课
五年级：期中复习
六年级: 其中复习
活动准备：提前熟知教材、带集体备课及三色笔。
请参加活动的老师根据以上内容，作好发言准备；准备好备课，带好课本、教参、备课纸和三色笔！
温馨提示：请关注天气变化，注意交通安全！
某某单位
20xx年2月24日
