有关导游词作文集锦10篇
作为一名旅游从业人员，很有必要精心设计一份导游词，导游词是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。那么你有了解过导游词吗？以下是小编帮大家整理的导游词作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
导游词作文 篇1星期天我和爸爸来到了位于淄博周村的周村古商城。
一、大染坊
大染坊是创办于清朝道光年间的东来升绸布庄的旧址，主要经营浆染业。电视剧《大染坊》就是以此为背景拍摄的。剧中讲述了主人公陈寿亭从一个叫花子到拥有雄厚资产的企业家的创业历程，描写了中国工商业发展的艰难道路。
染布一般分为三道工序，第一步工序是烧，别以为烧这道工序很容易，弄不好会掺色的。第二个工序是染，把布料放在一个大池子里，这个池子是专门染料的，在池子里要泡上几十分钟。第三道工序是晾，为了使布料柔软，专门有人把布从两个高高的竹竿间穿过去。这可是个力气活。还得使巧劲，高度不够也搭不上去。染好一件布料可真复杂，弄不好会串色，那可就成了废品了。
看见一条条五彩缤纷的布匹搭在竹竿上随风轻舞，真是一道美丽的风景。这种手工染制的布料就是世人啧啧称奇叫好的老粗布。这种老粗布不仅布料柔软，而且还是周村古时最好的布料。
经过不断的革新，现在已经能生产出大量大批优质的布料，而且全是机械化的现代先进工具，脱离了以前的手工印染，这也是历史的进步。
二、民俗展馆
心中带着对历史的怀念，我们来到了民俗展馆。外面摆放着轿车、花轿和马车等。轿车就是后面用木头搭了一个棚，前面有两匹或三匹马拉，车有轮子，比起现在，当时有这种车的还不多呢。花轿是用漂亮的花布装饰的一个小木屋，用四根木头交叉固定好，四个人抬着起轿。花轿主要是旧时结婚用或者一些名门望族出行专用。还有一种是拉车，也就是当时的出租车，完全靠人拉，而乘客却舒服悠闲地坐在后面来享受。
我们又看了许多生活用品，如织布机，灶锅等……进入第一个展厅，只见桌上摆着钟，两旁放着木椅，一新婚夫妇正对父母下跪，这就是结婚的习俗吧。往里走，只见有个姑娘在照镜子，梳妆台旁放着她的首饰，嫁妆放在一个木箱里。走上二楼，眼前一片热闹的景象，有舞龙的，有吹号的，到处一派热闹喜庆的场景。
再往里面走，就是生活用品展览了，有鞋、酒缸、煎饼鏊子、食盒、冰箱、木盆，还有煤油灯的发展史，各种各样的煤油灯占据了展厅不小的空间，从油灯到手提灯到防风灯再到如今的电灯，经历了一个漫长的历史时期，从这个变化中可以看出历史的进步和人类的聪明才智。
三、今日无税碑
无字碑记载着对周村商业发展作出巨大贡献的历史人物——李化熙，为家乡经济发展，他自己承担了所有的税收，并立下了？“今日无税碑”，使周村成为中国历史上第一个“保税区”。
四、票号展馆
票号就是当时的钱，就是纸上写着金额并盖着章，相当于现在的支票。古代的密码是按你存钱的日期，把存款时间和金额分成若干个字作为密码，你只有凭着票号和专有的密码密码才能取走钱。
我们又参观了铜钱展馆，展馆里是一些不同面值的钱币，中间还有一个洞，大概是古人为了携带方便吧。
然后我们又来到了商人客谈生意的地方，首先，是客人与主人谈生意的客厅，主人必须为客人提供三行，谓“吃住行”，虽然要求不是很高，但那时已经是非常好的了。所有的钱都埋在餐厅的砖下。为什么埋在那里呢？因为中国人能有这么一说，有很多人互相监督，谁也不会去偷。正是“最危险的地方也就是最安全的地方”。
上了二楼，就是主人的书房，文房四宝一应俱全。再往里走是主人的起居室。
这就是钱庄。其实以前的钱庄相当于现在的银行。
五、状元府
状元府外有状元及第的金匾，是皇帝御赐的，古代的状元相当于国内第一，所以皇帝对状元更是宠爱有加。进入府内，房子气派大方，走进去映入眼帘的是木制的家具，这不是一般的木头做成的，而是50年长成的梨木，可见它的名贵。从家具及房子的气势上可以看出皇帝对状元的重视及状元当时的地位。
往后走，后房便是主卧。再往里走是后花园，只见湖水清澈，鱼儿游来游去，水中有假山和荷花。
六、杨家大院
杨家大院是近代鲁商杨瑞清的住所。走进院内发现有两个椅子和一张桌子，于普通摆设没什么两样，右边还放着一张木床，这不是现代的木床，而是像个小房子，两侧挂着帘子。这里还拍过电视剧《旱码头》，正是因为这部电视剧让这里也出了名。
七、周村烧饼
来周村，周村烧饼不尝等于白来，我们来到了一家正宗的周村烧饼老字号，买了几袋烧饼，一变欣赏着古商城，一边品尝着烧饼的美味。街道两侧的店名高高地用布悬挂起来，格外醒目，我们似乎回到了古代。
周村古商城就是见证了历史的进程，让我懂得了历史的进步离不开人类，是我们的祖先用他们的聪明和智慧给我们留下了这么多宝贵的历史财富，我们应该珍惜这些财富，并不断发扬光大。
导游词作文 篇2大家好，我是你们的小导游——小洁，今天，我将带领大家参观我们美丽而年轻的校园。
进了学校的大门，我们就来到了幸福广场。你们看呀，在幸福广场中间的一棵高大粗壮的树下面，几个小朋友和他们的老师一起围着树快乐地转圈圈，他们多高兴呀，微笑挂满了他们的面孔。再看旁边，一位面容慈祥的老奶奶正坐在凳子上慈爱地看着孩子们。你们知道她是谁吗？她就是我国有名的作家——冰心奶奶了。往右看，一个小男孩在草坪上认真地看书，他长大还成为了大名鼎鼎的儒学家——孔子。
走完幸福广场，我们就来到了吟诗坊。看，吟诗坊的天花板上，有一块块横板，上面都雕刻着一句句有名的诗句。桌子上，也印着一些古诗文。走进吟诗坊，你就会陶醉于古诗文的最高境界，仿佛置身于其中。
时间过得飞快，又是要说再见的时候了，下次，我会让你们更加了解我们的学校，再见！
导游词作文 篇3各位游客好！我是迪士尼旅游公司的导游，大家可以叫我"小依"，接下来我就带你们去走走吧！
大家不要走散了，我带你们来玩"太空飞车"。不敢玩的游客不要上去。这太空飞车是六个人坐一辆车，然后进入一个黑黑的洞，会看见许多闪亮的星星，然后刺激的部分就来了！什么？你问我可不可怕？很可怕的呢！你胆大的话就上去吧！还有这个太空飞车的轨道都是会移动的，你前面没有路了，它就会移过来让你接着跑。大家要玩的上去排队吧。
现在我带你们玩"青蛙跳"。这个东西是模仿青蛙做的，它会跳起来，再下去，再起来......最后跳完了就降下来了。在跳的过程中，胆小的可以大叫，那样就不会太怕，你们要扣好安全带，扣好了就非常安全啦！
然后是旋转木马。小孩子可以来玩，大人当然也可以啦！我不说你们都知道旋转木马是怎么玩的吧！不想玩的那边有一个超市，可以买水、雪糕、帽子等等。大家现在去排 ……此处隐藏5222个字……个好天气，天天有个好心情。
3. 交流汇报。
（1）前后两次录像有什么不同？
（2）想一想更喜欢哪一次录像？为什么？
（设计意图：通过两次播放同一内容的录像，在比较中让学生感受到参观一处风景名胜时，如果有详尽生动的解说词，会让游客了解更多的知识，留下更为深刻的印象。）
4. 小结解说词的重要性。
二、创设情境，激发学生的兴趣
1. 创设情境。
可以这样引导：四年级的小林一直想做一名优秀的小导游，（板书：优秀导游）他昨天写了一篇解说词让老师给他看一看。同学们帮我一起帮他看一看，评一评好吗？
投影出示小林的解说词，指名读。
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。长廊很长。走完长廊，就来到了万寿山脚下，我们可以看到佛香阁和排云殿。万寿山下面是昆明湖，湖上有一座石桥——十七孔桥。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，你们自己看吧！
2. 小组讨论。
讨论、评价小林的解说词。
3. 汇报交流。
指出问题：解说词的内容过于简单，没有吸引力。
4. 教师小节。
看看写好解说词首先应该熟悉你所要介绍的景点，要把景点的特点写清楚，写详细。如果他这样介绍，能算是优秀导游吗？（不能）只能算是一个“一般导游”。（板书：一般导游）
5. 启发引导。
同学们给小林提出一些建议，帮助他改好这篇解说词好吗？
引导学生建议小林从学习过的课文、相关的书籍和互联网上收集丰富的资料，充实内容，改好解说词。
板书：搜集资料 充实内容
（设计意图：创设一个帮助小林修改解说词的情境目的有三：一是激发兴趣，让学生乐于进行这项习作；二是明确写好解说词首先要收集资料，使内容具体；三是培养学生鉴赏作文，修改作文的能力）
三、层层推进，达成习作的目标
1．延续“情境”。
可以这样引导：“英雄所见略同”，老师和你们的看法一样，昨天我就是建议小林要使用我们所学习过的《颐和园》这篇课文的内容和互联网上的资源，丰富材料，充实内容。他马上进行了修改，你们想不想看一看他改过的解说词？
2．投影展示。
游客朋友们，今天我们来到泉泽遍野，群峰叠翠、风景如画、山光水色的颐和园。
颐和园是世界著名的皇家园林，它地处北京西北效外，距京城约15公里，旧称“清猗园”。后于1888年重建，改名“颐和园”，耗银3000万两，历时十年。重建后的颐和园规模宏大，占地面积达293公顷，主要由万寿山和昆明湖两部分组成。各种形式的宫殿和园林建筑为3000多余间，大致可分为行政区、生活区、游览区三个部分。现在，大家跟我来到的是号称“天下第一廊”的长廊。它在1992年被“吉尼斯”世界记录收录。廊上的枋梁上有彩绘14000余幅，内容包括：山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。大家瞧！那幅画是《西游记》中最精彩的一集：三打白骨精。你看这幅画中孙悟空的每一个动作画得多么细致，多么栩栩如生。请大家往长廊那边看，那就是碧波荡漾的昆明湖，它是颐和园的主要水面，占全国面积3/4，约220公顷。那边如玉龙横跨在昆明湖上的就是著名的十七孔桥，它是园中最大的石桥，宽8米，长150米，由17个桥洞组成。石桥的栏杆上雕有大小不同、形态各异的石狮500多只。请大家顺着我手指的方向往长廊的中部看，那座气势雄伟、巍峨壮观的山就是万寿山，它海拔109米，原名是：金山和瓮山。万寿山的中心是佛香阁，它的结构复杂，为古典建筑精品，也是颐和园最大的工程。万寿山的山顶上还有一座富丽堂皇的“智慧海”，建筑外层全部用精美的黄、绿两色琉璃瓦装饰，上部用少量紫色、蓝色的琉璃瓦盖顶，整座建筑的色彩十分鲜艳。
大家听了我的介绍后，有什么感受吗？剩下的时间就请大家自己细细游赏自然山峦和开阔的湖面和谐交立，各种精美园林艺术融为一体的颐和园吧！
3．小组讨论。
再一次讨论评价小林所学的解说词。
4．汇报交流。
交流意见：因为收集了大量的资料，并运用大量比较得当，所以内容具体了，生动了。
5．教师小结。
看来通过各种渠道收集相关的资料并按一定顺序组织在一起，这是写好导游词的关键。
从小林修改作文这件事中，同学们也应该学习他这种认真修改的学习态度。你们觉得小林用修改后的解说词当小导游，是不是可以成为“优秀导游”了呢？
（设计意图：创设修改成文，再次鉴赏评价，是为了给学生提供一篇范例，让学生明白：只要按照正确的提示与方法，作文是可以改好的。增强学生改好文的自信心。）
6．再续“情境”。
可以这样引导：比“优秀导游”还要好的导游我们命名为“最佳导游”，（板书：最佳导游）你们想不想比“优秀导游”更棒，做“最佳导游”呢？（想）
7．审清要求。
结合小林的解说词，哪些地方还需要完善，写出的解说词才能更好，从而成为“最佳导游”呢？答案在我们的书中。
学生打开书97页，自读习作要求，寻找答案。
8．提出“完善”方法。
（1）可以讲与景点有关的故事、传说。
（2）提示参观游览的注意事项。
板书 故事、传说 注意事项
（3）教师提示：对于绝大多数同学能够象小林修改的解说词那样就很好的，对于有一定能力的同学可以尝试再次“完美”。
（设计意图：小学生都是争强好胜的，借此情境再次推进，目的是让学生由此去审清教材中习作的要求和指示，更好地写好习作；同时也暗示学生，习作是越改越好的。）
四．自主习作，完成习作的内容
根据自己搜集到的最想介绍的中国的“世界遗产”的资料，尝试写作。教师巡视，适时点拨。
五．板书设计
最佳导游
故事传说 注意事项
优秀导游
搜集资料 充实内容
导游词作文 篇10绵山是我省介休市的一座佛教道教名山，海拔1028米，是我国著名的旅游景点。那里风景优美，是个可爱的地方。
我们先到达了云峰寺。这里的台阶足足有100多个，如果你从下面望，那台阶仿佛直插寺内。在下面看到寺内挂的灯就像一片片红色的叶子，悬崖峭壁上挂的铃铛就像一片片小黄叶。你不上去看，你还真看不出那是什么呢!一到了上面看就能看得一清二楚，还可以看到一些关于佛教道教的知识。
最后我们来到了绵山最美丽的地方??水涛沟。这里鸟语花香，水声潺潺，一幅世外桃源的景象。沿着溪水前行，一路苍岩古道，奇树怪石。这里大大小小的瀑布多达120多处，美丽极了!走到最后就看到了水帘洞，我们穿过水帘来到洞内，洞很大很大，能容纳100多人呢。里面有许许多多的石猴，栩栩如生，十分可爱，我仿佛真是到了花果山仙境一般!
绵山真是个美丽可爱的地方，欢迎你也来此一游，到时候我给你做免费导游!
